DODAJ DO SCHOWKA 2020-07-01 20:20:32 Klaudia Markowicz (firma)

STUDIUM INTERWENCJI KRYZYSOWEJ

identyfikator ogłoszenia A26196

713 ... Pokaż

Wyślij wiadomość

Cena: 3 800,00 zł

Lokalizacja: 50-528, Dyrekcyjna 37/47

Nowa edycja studium od października 2020 r !
Ilość miejsc ograniczona, o zapisach decyduje kolejność zgłoszeń.
📌Celem Studium Interwencji Kryzysowej jest przygotowanie słuchaczy do udzielania pomocy osobom doświadczającym problemów psychicznych związanych z kryzysem rozwojowym (kryzysy małżeńskie, rodzinne, związane z trudnościami szkolnymi, kryzysy adolescencyjne, kryzysy zawodowe, wieku średniego, wieku podeszłego i inne) lub z kryzysem sytuacyjnym (doświadczenia traumatyczne, utrata i żałoba, próby samobójcze, kryzysy związane z chorobą psychiczną, somatyczną, inne).
🔴 Ilość godzin
Studium Interwencji Kryzysowej obejmuje 160 godzin dydaktycznych realizowanych w trakcie 8 zjazdów weekendowych (sobota, niedziela) odbywających się przeważnie raz w miesiącu.
🔴 MEN-owskie Świadectwa ukończenia Studium
📌Uczestnicy Studium po ukończeniu całego cyklu szkoleniowego i zdaniu egzaminu otrzymują Świadectwo ukończenia Studium wydawane na podstawie § 18 ust.2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2017r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1632). Program Studium jest zgodny ze standardami sekcji psychoterapii PTP, a uzyskane w ramach Studium świadectwo może być włączone w poczet innych szkoleń z zakresu psychoterapii, realizowanych przez kandydatów na drodze uzyskania certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Wymogi formalne przystąpienia do procedury uzyskiwania oraz odnawiania ważności certyfikatów psychoterapeuty i superwizora psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego określa uchwała Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Psychologicznego z dnia 18 listopada 2009 r.
📌Absolwenci studium SIK uzyskują kwalifikacje niezbędne do prowadzenia interwencji kryzysowej i pracy terapeutycznej z osobami w sytuacji kryzysu, po doświadczeniach traumatycznych.
📌 W trakcie każdego ze zjazdów studium uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe: segregatory Studium Interwencji Kryzysowej skrypty drukowane z VIII zjazdów, materiały ćwiczeniowe, studium przypadków.
📌Adresatami Studium Interwencji Kryzysowej są osoby zawodowo zajmujące się pomaganiem osobom w kryzysie, odpowiedzialne za interwencję w sytuacji kryzysów, wypadków i katastrof. Szczególnie zapraszamy psychologów, terapeutów, pracowników służby zdrowia, pracowników instytucji pomocy społecznej, pracowników służb ratowniczych, policjantów (oddziały prewencyjne), wychowawców ulicznych (streetworkerów) oraz studentów ostatnich lat studiów kierunków: psychologia, pedagogika, resocjalizacja.
📌Program Studium Interwencji Kryzysowej opracowywany został przez zespół ekspertów w tej dziedzinie i ukierunkowany głównie na podnoszenie praktycznych umiejętności uczestników. Program Studium Interwencji Kryzysowej obejmuje wiedzę teoretyczną oraz praktyczne ćwiczenia z zakresu prowadzenia profesjonalnej interwencji kryzysowej.
📌 Zajęcia odbywają się w naszych komfortowych, klimatyzowanych, salach szkoleniowych w hotelu WenderEdu Biznes Center na pięknym Ostrowie Tumskim w samym centrum Wrocławia. Lokalizacja sal szkoleniowych doskonale skomunikowana jest z Dworcem Głównym PKP i PKS Wrocław. Na miejscu dla uczestników z całej Polski istnieje również możliwość zakupu noclegów. Doskonała lokalizacja miejsca szkolenia- zaprasza również, by w czasie wolnym skorzystać z atrakcji turystycznych Wrocławia 🌸
📌Uczestnikom w trakcie zajęć zapewniamy catering w przerwach kawowych (ciastka, owoce, soki, kawa, herbata), na miejscu istnieje możliwość zamówienia w hotelu lunchu.
☎️ DCP Dział Szkoleń: 71/332 36 70, szkolenia@dcp.wroclaw.pl.
✉︎ Dołącz do nas na fb:
https://www.facebook.com/StudiumInterwencjiKryzysowej/
🔴Program:
📌ZJAZD I:
Postępowanie z osobą przeżywającą kryzys. Umiejętności prowadzenia interwencji kryzysowej.
1. Definicja kryzysu. Charakterystyka kryzysu.
2. Interwencja kryzysowa i jej modele.
3. Cechy osób prowadzących interwencję kryzysową.
4. Podstawowe umiejętności prowadzenia interwencji kryzysowej.
5. Sześcioetapowy model interwencji kryzysowej.
6. Ocena natężenia kryzysu w interwencji kryzysowej.
7. Ocena sposobu funkcjonowania klienta w interwencji kryzysowej.
8. System Oceny Selekcyjnej.
9. Kontakt z klientem w interwencji kryzysowej.
10. Działanie w interwencji kryzysowej.
11. Strategie prowadzenie interwencji kryzysowej przez telefon.
12. Podstawowe reguły prowadzenia poradnictwa dla trudnych klientów.
13. Różnice między interwencją kryzysową a poradnictwem długoterminowym.
14. Stany transkryzysowe w terapii długoterminowej.
📌ZJAZD II:
Interwencja kryzysowa w kryzysie zagrożenia życia - samobójstwa.
1. Zachowania samobójcze – czynniki kliniczne, społeczne, osobiste.
2. Cechy charakterystyczne osób popełniających samobójstwo. Syndrom presuicydalny.
3. Dynamizm samobójstwa. Fazy procesu samobójstwa.
4. Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży. Motywy samobójstw młodych ludzi.
5. Mity o samobójstwie.
6. Analiza samobójców.
7. Samobójstwo – znaki ostrzegawcze.
8. Formularz Oceny selekcyjnej w odniesieniu do problematyki zagrożenia życia.
9. Pomoc psychologiczna dla osób o skłonnościach samobójczych – poradnictwo w kryzysie.
10. Strategie interwencji wobec samobójstwa.
11.Zapobieganie samobójstwom – opracowywanie terapii prewencyjnych.
12.Stres i żałoba po samobójstwie.
13.Spotkanie postinterwencyjne.
14.Opieka nad osoba po próbie samobójczej.
15.Opieka nad rodziną samobójcy. Wskazówki dla rodziny pogrążonej w żałobie. Jak pomóc osobie osieroconej?
📌ZJAZD III :
Interwencja kryzysowa w sytuacji napaści i przemocy seksualnej.
1. Podstawowe założenia dotyczące gwałtu.
2. Mechanizmy gwałtu:
a) mechanizmy psychospołeczne i kulturowe,
b) czynniki społeczne,
c) czynniki kulturowe,
d) czynniki osobiste i psychologiczne.
3. Mity związane z gwałtem.
4. Uraz spowodowany gwałtem.
5. Najistotniejsze źródła wsparcia.
6. Krzywdzenie dzieci - definicje.
7. Czym jest wykorzystywanie seksualne?
8. Niespecyficzne objawy krzywdzenia dzieci.
9. Objawy wykorzystywania seksualnego.
10. Rozmowa z dzieckiem.
11. Interwencja, czyli jak pomóc dziecku?
12. Artykuły KPK dotyczące wykorzystywania seksualnego.
13. Wzory pism procesowych.
📌ZJAZD IV:
Interwencja kryzysowa w sytuacji straty osobistej, śmierci, żałoby.
1. Charakterystyka kryzysu psychologicznego. Kryzys straty i żałoby.
2. Dynamika procesu żałoby w rodzinie.
3. Fazy procesu żałoby.
4. Reakcja na stratę u osób dorosłych i dzieci.
5. Objawy patologizacji procesu żałoby. Żałoba o przebiegu nietypowym – czynniki ryzyka i mechanizmy patologiczne.
6. Żałoba po śmierci samobójczej.
7. Żałoba po stracie nienarodzonego dziecka.
8. Model interwencji kryzysowej w sytuacji straty i żałoby.
9. Kryzys żałoby u prowadzącego interwencję.
10. Zasady budowania kontaktu z dzieckiem w interwencji kryzysowej w sytuacji żałoby, straty.
11. Dziecko w sytuacji straty rodziców, rodzice w sytuacji straty dziecka.
12. Zasady prowadzenia debriefingu. Zastosowanie, cele, procedury.
13. Terapia patologicznego procesu żałoby.
14. Kryzys nadchodzącej śmierci w wyniku choroby – przekazywanie informacji osobie chorej.
📌ZJAZD V:
Interwencja kryzysowa w kryzysie uzależnień
1. Charakterystyka uzależnienia.
2. Metody diagnozy uzależnień.
3. Portret psychologiczny osoby uzależnionej.
4. Skutki uzależnienia od alkoholu.
5. Kobiety i alkohol.
6. Fazy uzależnienia.
7. Mity związane z alkoholizmem.
8. Zespoły związane z używaniem i nadużywaniem alkoholu.
9. Mechanizmy psychologiczne w uzależnieniu.
10. Specyfika polskiego lecznictwa.
11. Metoda interwencji wobec osoby uzależnionej od alkoholu.
12. Interwencja w sytuacji, gdy ktoś bliski nadużywa alkoholu - możliwości.
13. Problemowe picie a uzależnienie.
14. Testy przesiewowe.
15. Skuteczne pomaganie w problemach związanych ze spożywaniem alkoholu.
16. Picie alkoholu o niskim poziomie ryzyka szkód.
17. Picie ryzykowne i szkodliwe – interwencja w kierunku ograniczania lub zaprzestania picia alkoholu.
18. Interwencja wobec osób uzależnionych od alkoholu.
19. Zasady prowadzenia rozmów z osobą uzależnioną.
20. Rozmowa z osoba tzw. współuzależnioną – zalecana strategia w pierwszym kontakcie.
21. Opis innych środków psychoaktywnych.
22. Skutki uzależnienia od narkotyków.
23. Rodzice młodych osób zażywających narkotyki/alkohol.
24. Pomoc dla rodziców – jest jednocześnie pomocą dla dzieci?
25. Co robić kiedy podejrzewasz dziecko o kontakt z narkotykami.
26. Zagrożenia związane z internetem
📌ZJAZD VI:
Interwencja kryzysowa wobec ofiar przemocy
1. Czym jest przemoc?
2. Rodzaje przemocy.
3. Przemoc jako zjawisko cykliczne.
4. Skutki przemocy u ofiar małoletnich i dorosłych.
5. Portret ofiary. Zjawisko wyuczonej bezradności.
6. Dynamika zjawiska przemocy domowej.
7. Zasady kontaktu z ofiarą przemocy.
8. Prawo a ofiary przemocy.
9. Kim jest sprawca?
10. Zasady kontaktu ze sprawcą przemocy.
11. Budowanie strategii postępowania w sytuacji przemocy domowej.
12. Procedura Niebieskiej Karty.
📌ZJAZD VII:
Interwencja kryzysowa w sytuacjach katastrofy i porwania zakładników
1. Charakterystyka doświadczenia traumatycznego.
2. Charakterystyka kryzysów środowiskowych, katastrof.
3. Portret psychologiczny ofiar wydarzeń losowych.
4. Reakcje psychologiczne uczestników na kryzysy środowiskowe i katastrofy.
5. Diagnoza ASD i PTSD.
6. Identyfikacja zasobów radzenia sobie z sytuacją kryzysową osób dotkniętych katastrofą.
7. Cele interwencji kryzysowej w sytuacji katastrofy.
8. Selekcja poszkodowanych, metody szybkiej diagnozy głębokości uszkodzenia przez uraz.
9. Indywidualna i grupowa interwencja kryzysowa wobec ofiar kataklizmów i katastrof.
10. Zasady pomagania grupom i społecznościom.
11. Proces debriefingu i defusingu.
12. Psychologia dynamiki napadów i porwań.
13. Reakcje wpływające na podniesienie zagrożenia utraty życia.
14. Techniki negocjacji ze sprawcą napadu lub porwania, strategie interwencji kryzysowej w sytuacji napadu lub porwania.
📌ZJAZD VIII:
Interwencja kryzysowa u ofiar mobbingu i agresji. Stres i wypalenie zawodowe u pracowników interwencji kryzysowej.
1. Zjawisko mobbingu i jego charakterystyka:
a) objawy mobbingu,
b) mobbing a stres,
c) mobbing a cechy organizacji,
d) formy mobbingu,
e) rodzaje mobbingu (poziomy, pionowy, pochyły),
f) typologia sprawców,
g) fazy mobbingu (faza wczesna z fazą rozszerzania się mobbingu; faza "stabilnego mobbingu", faza zaawansowana),
h) postępowanie w przypadku mobbingu,
i) mobbing a prawo.
2. Zjawisko wypalenia zawodowego i jego charakterystyka – obraz wypalenia zawodowego i jego skutki dla osób pracujących z ludźmi:
a) etapy wypalenia (etap "miesiąc miodowy", przebudzenie, szorstkość, wypalenie pełnoobjawowe, odradzanie się).
3. Przyczyny pojawienia się syndromu wypalenia zawodowego:
a) czynniki indywidualne przyczyniające się do wypalenia zawodowego,
b) czynniki interpersonalne przyczyniające się do wypalenia zawodowego,
c) czynniki organizacyjne przyczyniające się do wypalenia zawodowego,
d) specyfika pracy z klientem,
e) wsparcie społeczne a zapobieganie wypaleniu zawodowemu,
f) chroniczny stres.
4. Pracoholizm a wypalenie zawodowe:
a) uzależnienie od pracy,
b) objawy zdrowotne w uzależnieniu od pracy,
c) objawy wypalenia zawodowego (fizyczne, emocjonalne i behawioralne, rodzinne i społeczne, związane z pracą),
d) poczucie braku kontroli,
e) negatywne myślenie,
f) utrata celu, sensu i energii,
g) wyłączanie się z życia społecznego.
5. Stres w zawodach społecznych:
a) definicje stresu (stresory, deprywacje, frustracje, sytuacje bolesne, sytuacje zagrożenia, sytuacje konfliktowe),
b) fazy stresu biologicznego,
c) fazy stresu psychologicznego.
6. Wpływ osobowości i temperamentu na funkcjonowanie w warunkach stresu:
a) osobowość a odporność,
b) zasoby osobiste,
c) uważność,
d) asertywność,
e) zdrowe związki,
f) wszechstronność i integracja,
g) wzór zachowania: typ A, typ B, typ C,
h) poczucie koherencji,
i) objawy stresu na poziomie indywidualnym, interpersonalnym i na poziomie organizacji.
7. Czy stres jest potrzebny, czyli o pozytywnych stronach stresu.
8. Jak można zarządzać własnym stresem:
a) filozofia "work-life-balance",
b) etapy prewencyjnego zarządzania stresem.
9. Wybrane techniki zarządzania stresem.
10. Zarządzanie czasem i delegowanie zadań – zasada Eisenhowera.
11. Planowanie i wyznaczanie celów metodą SMART.
STUDIUM MEDIACJI JESIEŃ - XXI EDYCJA !
Nowa edycja Studium od PAŹDZIERNIKA 2020 r !
Ilość miejsc ograniczona, o zapisach decyduje kolejność zgłoszeń.
📌Uczestnicy Studium Mediacji po ukończeniu całego cyklu szkoleniowego i zdaniu egzaminu końcowego otrzymują Świadectwo ukończenia Studium Mediacji na podstawie § 18 ust.2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2017r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1632).
🔴 Ilość godzin
Studium Mediacji obejmuje 80 godzin dydaktycznych realizowanych w trakcie 4 zjazdów weekendowych (sobota, niedziela) odbywających się przeważnie raz w miesiącu.
🔴 MEN-owskie Świadectwa ukończenia Studium
📌 Uczestnicy Studium Mediacji po ukończeniu całego cyklu szkoleniowego i zdaniu egzaminu końcowego otrzymują Świadectwo ukończenia Studium Mediacji wydawane na podstawie § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2006 r. w sprawie uzyskania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych (Dz. U. Nr 31, poz. 216). Uzyskane w ramach Studium Mediacji świadectwo stanowi podstawę do samodzielnego wpisu na listy mediatorów sądowych w sprawach karnych i w sprawach nieletnich.
📌Absolwenci Studium Mediacji zdobędą również kwalifikacje, które umożliwiają podejmowanie pracy mediacyjnej w instytucjach i organizacjach zajmujących się pomocą rodzinom w sytuacjach kryzysowych, będą mogli uzyskiwać wpis na listy mediatorów prowadzone przez organizacje pozarządowe – stowarzyszenia, fundacje, korporacje zawodowe itp., które są udostępniane sądom cywilnym i rodzinnym. Będą mogli także prowadzić własną działalność gospodarczą lub znaleźć zatrudnienie w istniejących ośrodkach mediacyjnych. Uzyskane w ramach Studium Mediacji świadectwo może być także włączone w poczet innych szkoleń z zakresu psychoterapii, realizowanych przez kandydatów na drodze uzyskania certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
📌 W trakcie każdego ze zjazdów Studium uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe: segregatory Studium Mediacji skrypty drukowane z IV zjazdów, materiały ćwiczeniowe, studium przypadków.
📌 Zajęcia prowadzone są w formie prezentacji/wykładu z elementami pracy warsztatowej. W trakcie szkolenia uczestnicy pracować będą metodami warsztatowymi.
📌 Zajęcia odbywają się w naszych komfortowych, klimatyzowanych, salach szkoleniowych w hotelu WenderEdu Biznes Center na pięknym Ostrowie Tumskim w samym centrum Wrocławia. Lokalizacja sal szkoleniowych doskonale skomunikowana jest z Dworcem Głównym PKP i PKS Wrocław. Na miejscu dla uczestników z całej Polski istnieje również możliwość zakupu noclegów. Doskonała lokalizacja miejsca szkolenia- zaprasza również, by w czasie wolnym skorzystać z atrakcji turystycznych Wrocławia 🌸
📌Uczestnikom w trakcie zajęć zapewniamy catering w przerwach kawowych (ciastka, owoce, soki, kawa, herbata), na miejscu istnieje możliwość zamówienia w hotelu lunchu.
☎️ DCP Dział Szkoleń: 71/332 36 70, szkolenia@dcp.wroclaw.pl.
✉︎ Dołącz do nas na fb:
https://www.facebook.com/StudiumMediacji/
🔴Program:
📌Zjazd I
1. Wprowadzenie do mediacji.
2. Elementy psychologii konfliktu:
a) definicje konfliktu,
b) przyczyny/obszary konfliktów - koło konfliktu Moore’a,
c) dynamika konfliktu,
d) spostrzeganie w sytuacjach konfliktowych – typowe założenia,
e) strategie w konflikcie wg Thomasa,
f) kultura rozwiązania konfliktu,
g) konflikt jako szansa.
3. Procedury i metody rozwiązywania konfliktów – podobieństwa i różnice:
a) negocjacje,
b) mediacje,
c) arbitraż,
d) sąd.
4. Strategie psychologiczne w rozwiązywaniu konfliktów.
5. Elementy teorii negocjacji, podstawowe pojęcia negocjacyjne:
a) warunki procesu negocjacyjnego,
b) bariery w komunikacji i sposoby ich pokonywania,
c) metody negocjacji (miękka, twarda, oparta na zasadach),
d) paradygmat „wygrana-wygrana”,
e) struktura procesu negocjacji,
f) komunikacja w negocjacjach jako źródło wiedzy o oponencie,
g) techniki negocjacyjne,
h) metody manipulacji i sposoby radzenia sobie z nimi.
6. Definicja mediacji, jej cele i podstawowe zasady proceduralne:
a) neutralność,
b) bezstronność,
c) poufność,
d) dobrowolność
e) akceptowalność.
7. Rola mediatora:
a) neutralność w mediacjach a samoświadomość mediatora,
b) przebieg mediacji i jej zastosowanie,
c) odróżnienie mediacji od innych form pomocy rodzinie� (interwencja kryzysowa, terapia rodzin, poradnictwo rodzinne, praca socjalna z rodziną),
d) zastosowania mediacji w obszarach problemowych dotyczących rodzin.
8. Wskazania do podjęcia mediacji.
9. Przeciwskazania do podjęcia mediacji:
a) diagnoza adekwatności sporu do mediacji,
b) umiejętność oceny rodziny pod kątem zagrożenia przemocą.
10. Etapy mediacji i zadania mediatora w poszczególnych fazach. Metody i techniki w pracy mediatora rodzinnego:
a) etapy mediacji,
b) prowadzenie mediacji zgodnie z zasadami i etapami:
- monolog mediatora;
- budowanie autorytetu, ustalenia proceduralne;
- wstępne wystąpienia stron;
– gromadzenie i porządkowanie informacji, tworzenie agendy;
- analiza interesów i techniki usprawniania komunikacji i budowania zrozumienia między stronami.
11. Prowadzenia wstępnych spotkań ze stronami mediacji. Ćwiczenia praktyczne.
12. Zawieranie kontraktu mediacyjnego. Ćwiczenia praktyczne:
a) mediacja kończąca się porozumieniem (ugodą),
b) mediacja niekończąca się porozumieniem (ugodą).
13. Proces analizy i diagnozy konfliktu objętego mediacją. Ćwiczenia praktyczne:
a) rozpoznanie wstępne,
b) ocena sytuacji,
c) określenie sposobu reakcji,
d) zakończenie (rozwiązanie) konfliktu.
14. Diagnoza sytuacji rodzinnej. Ćwiczenia praktyczne:
a) więź wewnątrzrodzinna,
b) postawy wychowawcze rodziców,
c) komunikacja w rodzinie,
d) stopień kontroli rodzicielskiej,
e) patologia i demoralizacja.
📌Zjazd II:
1. Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi w trakcie mediacji.
2. Metody i techniki w pracy mediatora rodzinnego:
a) emocje w mediacji,
b) praca z oporem,
c) manipulacje: intencja czy sytuacja,
d) analiza interesów stron,
e) techniki usprawniania komunikacji i budowania zrozumienia,
f) strategie radzenia sobie z impasem,
g) razem czy osobno: spotkania na osobności w mediacjach,
h) wypracowywanie opcji,
i) neutralność mediatora a dostarczanie informacji potrzebnych do skonstruowania porozumienia.
3. Prowadzenie sesji mediacyjnej. Ćwiczenia praktyczne.
4. Omówienie i ćwiczenia praktyczne z zastosowaniem technik mediacyjnych (określanie definicji sytuacji (zakotwiczenie), pozytywne nastawienie siebie, nastawienie "w przyszłość", a nie "w przeszłość", pozytywna konotacja, przeciwdziałanie błędom w rozumieniu sytuacji, modelowanie, angażowanie, motywowanie, określenie odpowiedzialności za rozwiązanie problemu, określenie współzależności (BATNA), testowanie realności BATNY)
5. Prowadzenie sesji mediacyjnej. Ćwiczenia praktyczne.
6. Omówienie i ćwiczenia praktyczne z zastosowaniem technik mediacyjnych:
a) przeformułowywanie: - emocje --- > treść; - silne emocje ---> umiarkowane emocje; - negatywne intencje ---> pozytywne intencje; - negatywne skutki ---> pozytywne skutki,
b) przedefiniowywanie (negatywnej sytuacji w pozytywną - "framing"),
c) "dystansowanie",
d) separowanie,
e) odwołanie do wartości,
f) wytrącanie.
📌Zjazd III :
1. Sytuacje trudne w prowadzeniu mediacji:
a) nierównowaga stron,
b) impas w mediacji,
c) współpraca z innymi specjalistami,
d) wykorzystywanie informacji od innych specjalistów,
e) umiejętność konstruowania porozumienia w sprawach rodzinnych,
f) testowanie realności rozwiązań,
g) warunki trwałości porozumienia,
h) umiejętność wspierania stron w kreatywnym poszukiwaniu opcji,
i) umiejętność wspierania stron w identyfikacji zasad i kryteriów podejmowania decyzji.
2. Omówienie i ćwiczenia praktyczne technik interwencyjnych w mediacji:
a) zabezpieczanie się przed kryzysem współdziałania,
b) zapewnienie bezpieczeństwa,
c) osłabienie obaw, niepokoju, strachu,
d) WATNA,
e) uwspólnianie (wydobywanie wszystkiego, co wspólne),
f) zastosowanie procedur i technik z zakresu rozwiązywania problemu.
3. Sporządzania porozumienia końcowego. Ćwiczenia praktyczne.
4. Elementy psychologii rodziny i jej zastosowanie w mediacji:
a) psychologiczne konsekwencje rozwodu dla dziecka i rodziców,
b) rozwód jako kryzys w perspektywie indywidualnej, diadycznej oraz rodzinnej; - wzory rodzicielstwa po rozwodzie; - funkcjonowanie rodziny w separacji,
c) wzory rodzicielstwa w rodzinach zrekonstruowanych,
d) analiza gotowości stron do mediacji.
5. Dziecko w mediacji:
a) dzieci a konflikt rodzicielski,
b) specyfika mediacji rodzinnych z dzieckiem,
c) reakcje dzieci na rozwód i separację oraz sposoby adaptacji do nowej sytuacji,
d potrzeby dzieci w sytuacji kryzysu rodziny,
e) ochrona interesów dziecka oraz formy i zakres włączania dzieci w proces mediacji rodzinnych.
6. Problem przemocy w rodzinie a praktyka mediacyjna (przemoc psychiczna, fizyczna, seksualna):
a) przemoc w rodzinie – diagnoza, dynamika relacji, konsekwencje,
b) postępowanie w sytuacji przemocy w rodzinie (czy mediacja zawsze wskazana – analiza alternatyw BATNA / WATNA; techniki pracy w mediacji),
c) skutki przemocy u ofiary,
d) skutki przemocy u sprawcy,
e) skutki prawne mediacji w stosunku do sprawcy,
f) prawa ofiary w procesie karnym,
g) mediacja a potrzeby ofiary.
📌Zjazd IV :
1. Wiedza o prawnych i organizacyjnych aspektach funkcjonowania procedur mediacyjnych:
a) podstawy prawne zastosowania procedur,
b) zagadnienia praktyczne związane z organizacją postępowania mediacyjnego,
c) zasady współpracy z organami wymiaru sprawiedliwości,
d) prowadzenie dokumentacji,
e) krajowe i międzynarodowe standardy postępowania mediacyjnego,
f) stosowanie procedur mediacyjnych w Polsce i na świecie - sprawy karne i cywilne,
g) podstawy prawa rodzinnego i opiekuńczego,
h) rodzina w sądzie (mediacja w postępowaniu cywilnym),
i) postępowanie rozwodowe, separacyjne i przed sądem opiekuńczym (władza rodzicielska, alimentacja, stosunki majątkowe w małżeństwie),
j) etyka w pracy mediatora.
2. Warsztat zamykający.
3. Symulacje mediacyjne.
4. Sesja informacji zwrotnych.
5. Superwizja mediowanych przypadków.
6. Podsumowanie.
7. Praktyka mediacyjna – jak ją prowadzić?
8. Źródła wiedzy o mediacji.
9. Tworzenie środowiska samopomocy mediatorów rodzinnych i współpraca z SMR, warunki wpisu na listę mediatorów stałych.

Jesteś kategorii:

Pozostałe

Informacje o ofercie Liczba odsłon: 653

Nowa edycja studium od października 2020 r ! Ilość miejsc ograniczona, o zapisach decyduje kolejność zgłoszeń. 📌Celem Studium Interwencji Kryzysowej jest przygotowanie słuchaczy do udzielania pomocy osobom doświadczającym problemów psychicznych związanych z kryzysem rozwojowym (kryzysy małżeńskie, rodzinne, związane z trudnościami szkolnymi, kryzysy adolescencyjne, kryzysy zawodowe, wieku średniego, wieku podeszłego i inne) lub z kryzysem sytuacyjnym (doświadczenia traumatyczne, utrata i żałoba, próby samobójcze, kryzysy związane z chorobą psychiczną, somatyczną, inne). 🔴 Ilość godzin Studium Interwencji Kryzysowej obejmuje 160 godzin dydaktycznych realizowanych w trakcie 8 zjazdów weekendowych (sobota, niedziela) odbywających się przeważnie raz w miesiącu. 🔴 MEN-owskie Świadectwa ukończenia Studium 📌Uczestnicy Studium po ukończeniu całego cyklu szkoleniowego i zdaniu egzaminu otrzymują Świadectwo ukończenia Studium wydawane na podstawie § 18 ust.2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2017r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1632). Program Studium jest zgodny ze standardami sekcji psychoterapii PTP, a uzyskane w ramach Studium świadectwo może być włączone w poczet innych szkoleń z zakresu psychoterapii, realizowanych przez kandydatów na drodze uzyskania certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Wymogi formalne przystąpienia do procedury uzyskiwania oraz odnawiania ważności certyfikatów psychoterapeuty i superwizora psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego określa uchwała Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Psychologicznego z dnia 18 listopada 2009 r. 📌Absolwenci studium SIK uzyskują kwalifikacje niezbędne do prowadzenia interwencji kryzysowej i pracy terapeutycznej z osobami w sytuacji kryzysu, po doświadczeniach traumatycznych. 📌 W trakcie każdego ze zjazdów studium uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe: segregatory Studium Interwencji Kryzysowej skrypty drukowane z VIII zjazdów, materiały ćwiczeniowe, studium przypadków. 📌Adresatami Studium Interwencji Kryzysowej są osoby zawodowo zajmujące się pomaganiem osobom w kryzysie, odpowiedzialne za interwencję w sytuacji kryzysów, wypadków i katastrof. Szczególnie zapraszamy psychologów, terapeutów, pracowników służby zdrowia, pracowników instytucji pomocy społecznej, pracowników służb ratowniczych, policjantów (oddziały prewencyjne), wychowawców ulicznych (streetworkerów) oraz studentów ostatnich lat studiów kierunków: psychologia, pedagogika, resocjalizacja. 📌Program Studium Interwencji Kryzysowej opracowywany został przez zespół ekspertów w tej dziedzinie i ukierunkowany głównie na podnoszenie praktycznych umiejętności uczestników. Program Studium Interwencji Kryzysowej obejmuje wiedzę teoretyczną oraz praktyczne ćwiczenia z zakresu prowadzenia profesjonalnej interwencji kryzysowej. 📌 Zajęcia odbywają się w naszych komfortowych, klimatyzowanych, salach szkoleniowych w hotelu WenderEdu Biznes Center na pięknym Ostrowie Tumskim w samym centrum Wrocławia. Lokalizacja sal szkoleniowych doskonale skomunikowana jest z Dworcem Głównym PKP i PKS Wrocław. Na miejscu dla uczestników z całej Polski istnieje również możliwość zakupu noclegów. Doskonała lokalizacja miejsca szkolenia- zaprasza również, by w czasie wolnym skorzystać z atrakcji turystycznych Wrocławia 🌸 📌Uczestnikom w trakcie zajęć zapewniamy catering w przerwach kawowych (ciastka, owoce, soki, kawa, herbata), na miejscu istnieje możliwość zamówienia w hotelu lunchu. ☎️ DCP Dział Szkoleń: 71/332 36 70, szkolenia@dcp.wroclaw.pl. ✉︎ Dołącz do nas na fb: https://www.facebook.com/StudiumInterwencjiKryzysowej/ 🔴Program: 📌ZJAZD I: Postępowanie z osobą przeżywającą kryzys. Umiejętności prowadzenia interwencji kryzysowej. 1. Definicja kryzysu. Charakterystyka kryzysu. 2. Interwencja kryzysowa i jej modele. 3. Cechy osób prowadzących interwencję kryzysową. 4. Podstawowe umiejętności prowadzenia interwencji kryzysowej. 5. Sześcioetapowy model interwencji kryzysowej. 6. Ocena natężenia kryzysu w interwencji kryzysowej. 7. Ocena sposobu funkcjonowania klienta w interwencji kryzysowej. 8. System Oceny Selekcyjnej. 9. Kontakt z klientem w interwencji kryzysowej. 10. Działanie w interwencji kryzysowej. 11. Strategie prowadzenie interwencji kryzysowej przez telefon. 12. Podstawowe reguły prowadzenia poradnictwa dla trudnych klientów. 13. Różnice między interwencją kryzysową a poradnictwem długoterminowym. 14. Stany transkryzysowe w terapii długoterminowej. 📌ZJAZD II: Interwencja kryzysowa w kryzysie zagrożenia życia - samobójstwa. 1. Zachowania samobójcze – czynniki kliniczne, społeczne, osobiste. 2. Cechy charakterystyczne osób popełniających samobójstwo. Syndrom presuicydalny. 3. Dynamizm samobójstwa. Fazy procesu samobójstwa. 4. Samobójstwa wśród dzieci i młodzieży. Motywy samobójstw młodych ludzi. 5. Mity o samobójstwie. 6. Analiza samobójców. 7. Samobójstwo – znaki ostrzegawcze. 8. Formularz Oceny selekcyjnej w odniesieniu do problematyki zagrożenia życia. 9. Pomoc psychologiczna dla osób o skłonnościach samobójczych – poradnictwo w kryzysie. 10. Strategie interwencji wobec samobójstwa. 11.Zapobieganie samobójstwom – opracowywanie terapii prewencyjnych. 12.Stres i żałoba po samobójstwie. 13.Spotkanie postinterwencyjne. 14.Opieka nad osoba po próbie samobójczej. 15.Opieka nad rodziną samobójcy. Wskazówki dla rodziny pogrążonej w żałobie. Jak pomóc osobie osieroconej? 📌ZJAZD III : Interwencja kryzysowa w sytuacji napaści i przemocy seksualnej. 1. Podstawowe założenia dotyczące gwałtu. 2. Mechanizmy gwałtu: a) mechanizmy psychospołeczne i kulturowe, b) czynniki społeczne, c) czynniki kulturowe, d) czynniki osobiste i psychologiczne. 3. Mity związane z gwałtem. 4. Uraz spowodowany gwałtem. 5. Najistotniejsze źródła wsparcia. 6. Krzywdzenie dzieci - definicje. 7. Czym jest wykorzystywanie seksualne? 8. Niespecyficzne objawy krzywdzenia dzieci. 9. Objawy wykorzystywania seksualnego. 10. Rozmowa z dzieckiem. 11. Interwencja, czyli jak pomóc dziecku? 12. Artykuły KPK dotyczące wykorzystywania seksualnego. 13. Wzory pism procesowych. 📌ZJAZD IV: Interwencja kryzysowa w sytuacji straty osobistej, śmierci, żałoby. 1. Charakterystyka kryzysu psychologicznego. Kryzys straty i żałoby. 2. Dynamika procesu żałoby w rodzinie. 3. Fazy procesu żałoby. 4. Reakcja na stratę u osób dorosłych i dzieci. 5. Objawy patologizacji procesu żałoby. Żałoba o przebiegu nietypowym – czynniki ryzyka i mechanizmy patologiczne. 6. Żałoba po śmierci samobójczej. 7. Żałoba po stracie nienarodzonego dziecka. 8. Model interwencji kryzysowej w sytuacji straty i żałoby. 9. Kryzys żałoby u prowadzącego interwencję. 10. Zasady budowania kontaktu z dzieckiem w interwencji kryzysowej w sytuacji żałoby, straty. 11. Dziecko w sytuacji straty rodziców, rodzice w sytuacji straty dziecka. 12. Zasady prowadzenia debriefingu. Zastosowanie, cele, procedury. 13. Terapia patologicznego procesu żałoby. 14. Kryzys nadchodzącej śmierci w wyniku choroby – przekazywanie informacji osobie chorej. 📌ZJAZD V: Interwencja kryzysowa w kryzysie uzależnień 1. Charakterystyka uzależnienia. 2. Metody diagnozy uzależnień. 3. Portret psychologiczny osoby uzależnionej. 4. Skutki uzależnienia od alkoholu. 5. Kobiety i alkohol. 6. Fazy uzależnienia. 7. Mity związane z alkoholizmem. 8. Zespoły związane z używaniem i nadużywaniem alkoholu. 9. Mechanizmy psychologiczne w uzależnieniu. 10. Specyfika polskiego lecznictwa. 11. Metoda interwencji wobec osoby uzależnionej od alkoholu. 12. Interwencja w sytuacji, gdy ktoś bliski nadużywa alkoholu - możliwości. 13. Problemowe picie a uzależnienie. 14. Testy przesiewowe. 15. Skuteczne pomaganie w problemach związanych ze spożywaniem alkoholu. 16. Picie alkoholu o niskim poziomie ryzyka szkód. 17. Picie ryzykowne i szkodliwe – interwencja w kierunku ograniczania lub zaprzestania picia alkoholu. 18. Interwencja wobec osób uzależnionych od alkoholu. 19. Zasady prowadzenia rozmów z osobą uzależnioną. 20. Rozmowa z osoba tzw. współuzależnioną – zalecana strategia w pierwszym kontakcie. 21. Opis innych środków psychoaktywnych. 22. Skutki uzależnienia od narkotyków. 23. Rodzice młodych osób zażywających narkotyki/alkohol. 24. Pomoc dla rodziców – jest jednocześnie pomocą dla dzieci? 25. Co robić kiedy podejrzewasz dziecko o kontakt z narkotykami. 26. Zagrożenia związane z internetem 📌ZJAZD VI: Interwencja kryzysowa wobec ofiar przemocy 1. Czym jest przemoc? 2. Rodzaje przemocy. 3. Przemoc jako zjawisko cykliczne. 4. Skutki przemocy u ofiar małoletnich i dorosłych. 5. Portret ofiary. Zjawisko wyuczonej bezradności. 6. Dynamika zjawiska przemocy domowej. 7. Zasady kontaktu z ofiarą przemocy. 8. Prawo a ofiary przemocy. 9. Kim jest sprawca? 10. Zasady kontaktu ze sprawcą przemocy. 11. Budowanie strategii postępowania w sytuacji przemocy domowej. 12. Procedura Niebieskiej Karty. 📌ZJAZD VII: Interwencja kryzysowa w sytuacjach katastrofy i porwania zakładników 1. Charakterystyka doświadczenia traumatycznego. 2. Charakterystyka kryzysów środowiskowych, katastrof. 3. Portret psychologiczny ofiar wydarzeń losowych. 4. Reakcje psychologiczne uczestników na kryzysy środowiskowe i katastrofy. 5. Diagnoza ASD i PTSD. 6. Identyfikacja zasobów radzenia sobie z sytuacją kryzysową osób dotkniętych katastrofą. 7. Cele interwencji kryzysowej w sytuacji katastrofy. 8. Selekcja poszkodowanych, metody szybkiej diagnozy głębokości uszkodzenia przez uraz. 9. Indywidualna i grupowa interwencja kryzysowa wobec ofiar kataklizmów i katastrof. 10. Zasady pomagania grupom i społecznościom. 11. Proces debriefingu i defusingu. 12. Psychologia dynamiki napadów i porwań. 13. Reakcje wpływające na podniesienie zagrożenia utraty życia. 14. Techniki negocjacji ze sprawcą napadu lub porwania, strategie interwencji kryzysowej w sytuacji napadu lub porwania. 📌ZJAZD VIII: Interwencja kryzysowa u ofiar mobbingu i agresji. Stres i wypalenie zawodowe u pracowników interwencji kryzysowej. 1. Zjawisko mobbingu i jego charakterystyka: a) objawy mobbingu, b) mobbing a stres, c) mobbing a cechy organizacji, d) formy mobbingu, e) rodzaje mobbingu (poziomy, pionowy, pochyły), f) typologia sprawców, g) fazy mobbingu (faza wczesna z fazą rozszerzania się mobbingu; faza "stabilnego mobbingu", faza zaawansowana), h) postępowanie w przypadku mobbingu, i) mobbing a prawo. 2. Zjawisko wypalenia zawodowego i jego charakterystyka – obraz wypalenia zawodowego i jego skutki dla osób pracujących z ludźmi: a) etapy wypalenia (etap "miesiąc miodowy", przebudzenie, szorstkość, wypalenie pełnoobjawowe, odradzanie się). 3. Przyczyny pojawienia się syndromu wypalenia zawodowego: a) czynniki indywidualne przyczyniające się do wypalenia zawodowego, b) czynniki interpersonalne przyczyniające się do wypalenia zawodowego, c) czynniki organizacyjne przyczyniające się do wypalenia zawodowego, d) specyfika pracy z klientem, e) wsparcie społeczne a zapobieganie wypaleniu zawodowemu, f) chroniczny stres. 4. Pracoholizm a wypalenie zawodowe: a) uzależnienie od pracy, b) objawy zdrowotne w uzależnieniu od pracy, c) objawy wypalenia zawodowego (fizyczne, emocjonalne i behawioralne, rodzinne i społeczne, związane z pracą), d) poczucie braku kontroli, e) negatywne myślenie, f) utrata celu, sensu i energii, g) wyłączanie się z życia społecznego. 5. Stres w zawodach społecznych: a) definicje stresu (stresory, deprywacje, frustracje, sytuacje bolesne, sytuacje zagrożenia, sytuacje konfliktowe), b) fazy stresu biologicznego, c) fazy stresu psychologicznego. 6. Wpływ osobowości i temperamentu na funkcjonowanie w warunkach stresu: a) osobowość a odporność, b) zasoby osobiste, c) uważność, d) asertywność, e) zdrowe związki, f) wszechstronność i integracja, g) wzór zachowania: typ A, typ B, typ C, h) poczucie koherencji, i) objawy stresu na poziomie indywidualnym, interpersonalnym i na poziomie organizacji. 7. Czy stres jest potrzebny, czyli o pozytywnych stronach stresu. 8. Jak można zarządzać własnym stresem: a) filozofia "work-life-balance", b) etapy prewencyjnego zarządzania stresem. 9. Wybrane techniki zarządzania stresem. 10. Zarządzanie czasem i delegowanie zadań – zasada Eisenhowera. 11. Planowanie i wyznaczanie celów metodą SMART. STUDIUM MEDIACJI JESIEŃ - XXI EDYCJA ! Nowa edycja Studium od PAŹDZIERNIKA 2020 r ! Ilość miejsc ograniczona, o zapisach decyduje kolejność zgłoszeń. 📌Uczestnicy Studium Mediacji po ukończeniu całego cyklu szkoleniowego i zdaniu egzaminu końcowego otrzymują Świadectwo ukończenia Studium Mediacji na podstawie § 18 ust.2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2017r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1632). 🔴 Ilość godzin Studium Mediacji obejmuje 80 godzin dydaktycznych realizowanych w trakcie 4 zjazdów weekendowych (sobota, niedziela) odbywających się przeważnie raz w miesiącu. 🔴 MEN-owskie Świadectwa ukończenia Studium 📌 Uczestnicy Studium Mediacji po ukończeniu całego cyklu szkoleniowego i zdaniu egzaminu końcowego otrzymują Świadectwo ukończenia Studium Mediacji wydawane na podstawie § 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2006 r. w sprawie uzyskania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych (Dz. U. Nr 31, poz. 216). Uzyskane w ramach Studium Mediacji świadectwo stanowi podstawę do samodzielnego wpisu na listy mediatorów sądowych w sprawach karnych i w sprawach nieletnich. 📌Absolwenci Studium Mediacji zdobędą również kwalifikacje, które umożliwiają podejmowanie pracy mediacyjnej w instytucjach i organizacjach zajmujących się pomocą rodzinom w sytuacjach kryzysowych, będą mogli uzyskiwać wpis na listy mediatorów prowadzone przez organizacje pozarządowe – stowarzyszenia, fundacje, korporacje zawodowe itp., które są udostępniane sądom cywilnym i rodzinnym. Będą mogli także prowadzić własną działalność gospodarczą lub znaleźć zatrudnienie w istniejących ośrodkach mediacyjnych. Uzyskane w ramach Studium Mediacji świadectwo może być także włączone w poczet innych szkoleń z zakresu psychoterapii, realizowanych przez kandydatów na drodze uzyskania certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. 📌 W trakcie każdego ze zjazdów Studium uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe: segregatory Studium Mediacji skrypty drukowane z IV zjazdów, materiały ćwiczeniowe, studium przypadków. 📌 Zajęcia prowadzone są w formie prezentacji/wykładu z elementami pracy warsztatowej. W trakcie szkolenia uczestnicy pracować będą metodami warsztatowymi. 📌 Zajęcia odbywają się w naszych komfortowych, klimatyzowanych, salach szkoleniowych w hotelu WenderEdu Biznes Center na pięknym Ostrowie Tumskim w samym centrum Wrocławia. Lokalizacja sal szkoleniowych doskonale skomunikowana jest z Dworcem Głównym PKP i PKS Wrocław. Na miejscu dla uczestników z całej Polski istnieje również możliwość zakupu noclegów. Doskonała lokalizacja miejsca szkolenia- zaprasza również, by w czasie wolnym skorzystać z atrakcji turystycznych Wrocławia 🌸 📌Uczestnikom w trakcie zajęć zapewniamy catering w przerwach kawowych (ciastka, owoce, soki, kawa, herbata), na miejscu istnieje możliwość zamówienia w hotelu lunchu. ☎️ DCP Dział Szkoleń: 71/332 36 70, szkolenia@dcp.wroclaw.pl. ✉︎ Dołącz do nas na fb: https://www.facebook.com/StudiumMediacji/ 🔴Program: 📌Zjazd I 1. Wprowadzenie do mediacji. 2. Elementy psychologii konfliktu: a) definicje konfliktu, b) przyczyny/obszary konfliktów - koło konfliktu Moore’a, c) dynamika konfliktu, d) spostrzeganie w sytuacjach konfliktowych – typowe założenia, e) strategie w konflikcie wg Thomasa, f) kultura rozwiązania konfliktu, g) konflikt jako szansa. 3. Procedury i metody rozwiązywania konfliktów – podobieństwa i różnice: a) negocjacje, b) mediacje, c) arbitraż, d) sąd. 4. Strategie psychologiczne w rozwiązywaniu konfliktów. 5. Elementy teorii negocjacji, podstawowe pojęcia negocjacyjne: a) warunki procesu negocjacyjnego, b) bariery w komunikacji i sposoby ich pokonywania, c) metody negocjacji (miękka, twarda, oparta na zasadach), d) paradygmat „wygrana-wygrana”, e) struktura procesu negocjacji, f) komunikacja w negocjacjach jako źródło wiedzy o oponencie, g) techniki negocjacyjne, h) metody manipulacji i sposoby radzenia sobie z nimi. 6. Definicja mediacji, jej cele i podstawowe zasady proceduralne: a) neutralność, b) bezstronność, c) poufność, d) dobrowolność e) akceptowalność. 7. Rola mediatora: a) neutralność w mediacjach a samoświadomość mediatora, b) przebieg mediacji i jej zastosowanie, c) odróżnienie mediacji od innych form pomocy rodzinie� (interwencja kryzysowa, terapia rodzin, poradnictwo rodzinne, praca socjalna z rodziną), d) zastosowania mediacji w obszarach problemowych dotyczących rodzin. 8. Wskazania do podjęcia mediacji. 9. Przeciwskazania do podjęcia mediacji: a) diagnoza adekwatności sporu do mediacji, b) umiejętność oceny rodziny pod kątem zagrożenia przemocą. 10. Etapy mediacji i zadania mediatora w poszczególnych fazach. Metody i techniki w pracy mediatora rodzinnego: a) etapy mediacji, b) prowadzenie mediacji zgodnie z zasadami i etapami: - monolog mediatora; - budowanie autorytetu, ustalenia proceduralne; - wstępne wystąpienia stron; – gromadzenie i porządkowanie informacji, tworzenie agendy; - analiza interesów i techniki usprawniania komunikacji i budowania zrozumienia między stronami. 11. Prowadzenia wstępnych spotkań ze stronami mediacji. Ćwiczenia praktyczne. 12. Zawieranie kontraktu mediacyjnego. Ćwiczenia praktyczne: a) mediacja kończąca się porozumieniem (ugodą), b) mediacja niekończąca się porozumieniem (ugodą). 13. Proces analizy i diagnozy konfliktu objętego mediacją. Ćwiczenia praktyczne: a) rozpoznanie wstępne, b) ocena sytuacji, c) określenie sposobu reakcji, d) zakończenie (rozwiązanie) konfliktu. 14. Diagnoza sytuacji rodzinnej. Ćwiczenia praktyczne: a) więź wewnątrzrodzinna, b) postawy wychowawcze rodziców, c) komunikacja w rodzinie, d) stopień kontroli rodzicielskiej, e) patologia i demoralizacja. 📌Zjazd II: 1. Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi w trakcie mediacji. 2. Metody i techniki w pracy mediatora rodzinnego: a) emocje w mediacji, b) praca z oporem, c) manipulacje: intencja czy sytuacja, d) analiza interesów stron, e) techniki usprawniania komunikacji i budowania zrozumienia, f) strategie radzenia sobie z impasem, g) razem czy osobno: spotkania na osobności w mediacjach, h) wypracowywanie opcji, i) neutralność mediatora a dostarczanie informacji potrzebnych do skonstruowania porozumienia. 3. Prowadzenie sesji mediacyjnej. Ćwiczenia praktyczne. 4. Omówienie i ćwiczenia praktyczne z zastosowaniem technik mediacyjnych (określanie definicji sytuacji (zakotwiczenie), pozytywne nastawienie siebie, nastawienie "w przyszłość", a nie "w przeszłość", pozytywna konotacja, przeciwdziałanie błędom w rozumieniu sytuacji, modelowanie, angażowanie, motywowanie, określenie odpowiedzialności za rozwiązanie problemu, określenie współzależności (BATNA), testowanie realności BATNY) 5. Prowadzenie sesji mediacyjnej. Ćwiczenia praktyczne. 6. Omówienie i ćwiczenia praktyczne z zastosowaniem technik mediacyjnych: a) przeformułowywanie: - emocje --- > treść; - silne emocje ---> umiarkowane emocje; - negatywne intencje ---> pozytywne intencje; - negatywne skutki ---> pozytywne skutki, b) przedefiniowywanie (negatywnej sytuacji w pozytywną - "framing"), c) "dystansowanie", d) separowanie, e) odwołanie do wartości, f) wytrącanie. 📌Zjazd III : 1. Sytuacje trudne w prowadzeniu mediacji: a) nierównowaga stron, b) impas w mediacji, c) współpraca z innymi specjalistami, d) wykorzystywanie informacji od innych specjalistów, e) umiejętność konstruowania porozumienia w sprawach rodzinnych, f) testowanie realności rozwiązań, g) warunki trwałości porozumienia, h) umiejętność wspierania stron w kreatywnym poszukiwaniu opcji, i) umiejętność wspierania stron w identyfikacji zasad i kryteriów podejmowania decyzji. 2. Omówienie i ćwiczenia praktyczne technik interwencyjnych w mediacji: a) zabezpieczanie się przed kryzysem współdziałania, b) zapewnienie bezpieczeństwa, c) osłabienie obaw, niepokoju, strachu, d) WATNA, e) uwspólnianie (wydobywanie wszystkiego, co wspólne), f) zastosowanie procedur i technik z zakresu rozwiązywania problemu. 3. Sporządzania porozumienia końcowego. Ćwiczenia praktyczne. 4. Elementy psychologii rodziny i jej zastosowanie w mediacji: a) psychologiczne konsekwencje rozwodu dla dziecka i rodziców, b) rozwód jako kryzys w perspektywie indywidualnej, diadycznej oraz rodzinnej; - wzory rodzicielstwa po rozwodzie; - funkcjonowanie rodziny w separacji, c) wzory rodzicielstwa w rodzinach zrekonstruowanych, d) analiza gotowości stron do mediacji. 5. Dziecko w mediacji: a) dzieci a konflikt rodzicielski, b) specyfika mediacji rodzinnych z dzieckiem, c) reakcje dzieci na rozwód i separację oraz sposoby adaptacji do nowej sytuacji, d potrzeby dzieci w sytuacji kryzysu rodziny, e) ochrona interesów dziecka oraz formy i zakres włączania dzieci w proces mediacji rodzinnych. 6. Problem przemocy w rodzinie a praktyka mediacyjna (przemoc psychiczna, fizyczna, seksualna): a) przemoc w rodzinie – diagnoza, dynamika relacji, konsekwencje, b) postępowanie w sytuacji przemocy w rodzinie (czy mediacja zawsze wskazana – analiza alternatyw BATNA / WATNA; techniki pracy w mediacji), c) skutki przemocy u ofiary, d) skutki przemocy u sprawcy, e) skutki prawne mediacji w stosunku do sprawcy, f) prawa ofiary w procesie karnym, g) mediacja a potrzeby ofiary. 📌Zjazd IV : 1. Wiedza o prawnych i organizacyjnych aspektach funkcjonowania procedur mediacyjnych: a) podstawy prawne zastosowania procedur, b) zagadnienia praktyczne związane z organizacją postępowania mediacyjnego, c) zasady współpracy z organami wymiaru sprawiedliwości, d) prowadzenie dokumentacji, e) krajowe i międzynarodowe standardy postępowania mediacyjnego, f) stosowanie procedur mediacyjnych w Polsce i na świecie - sprawy karne i cywilne, g) podstawy prawa rodzinnego i opiekuńczego, h) rodzina w sądzie (mediacja w postępowaniu cywilnym), i) postępowanie rozwodowe, separacyjne i przed sądem opiekuńczym (władza rodzicielska, alimentacja, stosunki majątkowe w małżeństwie), j) etyka w pracy mediatora. 2. Warsztat zamykający. 3. Symulacje mediacyjne. 4. Sesja informacji zwrotnych. 5. Superwizja mediowanych przypadków. 6. Podsumowanie. 7. Praktyka mediacyjna – jak ją prowadzić? 8. Źródła wiedzy o mediacji. 9. Tworzenie środowiska samopomocy mediatorów rodzinnych i współpraca z SMR, warunki wpisu na listę mediatorów stałych.